Dalle cronache nazionali e regionali si evince una generazione di
studenti sempre più fragili e in alcuni casi demotivati e violenti.
Oggi più che mai i genitori, in collaborazione con le istituzioni
scolastiche, giocano un ruolo centrale nelle sviluppo psico-emotivo
dei ragazzi.
Una parte dei giovani hanno necessità di ritrovare fiducia in se
stessi, motivarsi nel raggiungere i propri obiettivi e vedere la
possibilità di crescita professionale nel futuro grazie anche
all’investimento nel percorso scolastico.
Dopo tale premessa
l’Istituto Istruzione Superiore I.I.S “Piazza Sulis” Alghero, per
cercar di dare una risposta a queste necessità, ha organizzato il
seminario dal titolo “Migliorare l’autostima dei nostri ragazzi.
Strategie Pratiche”
L’incontro vuole favorire una maggiore consapevolezza sul come gli
stili comunicativi da parte degli insegnanti e dei genitori
influenzino il futuro dei ragazzi. Tutti questi aspetti possono essere
potenziati in base agli stili comunicativi utilizzati dagli adulti.
Il seminario nasce all’interno del progetto regionale “Tutti a
Iscol@-Linea C” teso a favorire l’inclusione e ridurre la dispersione
scolastica.
L’obiettivo del seminario e offrire strategie comunicative pratiche
agli adulti per migliorare la fiducia nei ragazzi, farsi ascoltare,
motivarli oltre a darli la serenità necessaria per affrontare le sfide
di domani.
Gli argomenti dell’incontro sono: presentazione progetto “Tutti a
Iscol@ -linea C” , perché i figli non hanno voglia di studiare? ,
capire e farsi capire , aumentare l’autostima dei ragazzi , essere
genitori consapevoli , le frasi killer dell’autostima , l’importanza
delle emozioni , paure e convinzioni limitanti
Il Seminario sarà tenuto dagli psicologi-psicoterapeuti del progetto
“Tutti a Iscol@-Linea C” la dottoressa Francesca Mallao e il dottor
Franco Ferreri e si terrà il 3 maggio alle ore 18 presso la sala
convegni dell’IPIA” sito in Via Don Minzoni, Alghero.
Sono invitati all’iniziativa i genitori, i docenti e gli operatori del
settore. L’ingresso è libero.
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